Біологія 11 кл.

Будьте уважні!!! Уроки виставлені на тиждень вперед!!! 

ІІ СЕМЕСТР

23.-24.04.2024 

Тема.  Сучасні уявлення про біосферу. Жива речовина і її роль в біосфері. Біогеохімічні цикли

Мета. Вивчити  структуру, складові та етапи еволюційного розвитку біосфери.

 Хід уроку

1. Опрацюйте §92-93, складіть опорний конспект

2. Перегляньте ВІДЕОУРОК і ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Проаналізуйте малюнок, перемалюйте і позначте межі біосфери:

ВІДЕО "Загальна характеристика біосфери. Вчення В.І.Вернадського про біосферу"

3.Виконайте ТЕСТИ (щоб їх виконати потрібно розв'язати задачі в зошиті)  

ПОВТОРЕННЯ

1.Повторіть ЛАНЦЮГИ ЖИВЛЕННЯ і §91;

2. Опрацюйте ПРИКЛАДИ розв'язання задач на правило екологічної піраміди (перепишіть задачі в зошит).

3.Розв'яжіть задачі:

         Задача № 1 . За правилом екологічної піраміди, визначте, скільки рослинності необхідно, щоб прогодувати лисицю масою 32 кг. Ланцюг живлення: рослини → заєць → лисиця.

Задача №2 .Визначте площу (га) поля, що необхідна для прогодування яструба масою 6 кг (суха речовина становить 40 %). Суха маси трави з 1 м² становить 300 г. Ланцюг живлення: рослини → гризуни → яструб.

 

18.04.2024 

Тема.  Трофічна структура біоценозу та екологічні піраміди

Мета. Вивчити трансформацію речовин і енергії в екосистемах.

Хід уроку

1. Прочитайте §91;складіть опорний конспект 

2. Перегляньте ВІДЕОУРОК і ПРЕЗЕНТАЦІЮ, які допоможуть вам зрозуміти тему 

3.Виконайте ТЕСТИ 

 

17.04.2024

Тема. Часова неодноріднісь екосистем 

Мета. Вивчити, що таке сукцесії та фенологічні зміни

 Хід уроку

1. Прочитайте §90;

2. Опрацюйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Виконайте  ТЕСТ  

 

17.04.2024 

Тема. Видова структура біоценозів

Хід уроку

1. Прочитайте §89;

2. Опрацюйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3.Закріпити тему ви зможете, виконавши ТЕСТ

 

16.04.2024 

Тема. Просторова структура біоценозів

Мета. Вивчити просторову структкру біоценозів (ярусність, мозаїчність), еколого-ценотичні групи рослин, консорції.

Хід уроку

1. Повторіть §88;

2. Наочно сприйняти тему вам допоможе ПРЕЗЕНТАЦІЯ та ВІДЕОПРЕЗЕНТАЦІЯ, за їх змістом  складіть опорний конспект;

3.Перевірити себе ви зможете, виконавши ТЕСТ 

12.04.2024

Тема. Функціональна роль популяцій в біоценозі - консорції та еколого-ценотичні групи

Хід уроку

1.Прочитайте §88;

2. Опрацюйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ і по ній складіть опорний конспект. Зверніть увагу на те, що таке консорція;

2. Виконат ТЕСТИ в зошиті, стор. 1.2. 

 

11.04.2024 

Тема. Екосистема. Види екосистем. Склад екосистеми: біоценоз та біотоп

Мета. Вивчити екосистему, як центральний об'єкт вивичення екології, її склад та види.

Хід уроку

1.Повторити § 87 та визначення (екосистема, біогеоценоз, фітоценоз, агроценоз, біоценоз, біотоп, біом)

2. Перегляньте:

ВІДЕОУРОК "Різноманітність екосистем"

ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Екосистеми. Види екосистем"

3.Виконайте ТЕСТ 

10.04.2024

Тема. Контрольна  робота

Хід уроку

Перейдіть за посиланням і виконайте КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ

  

 10.04.2024

Тема. Практична робота. Розрахунок чисельності середньої та екологічної щільності для субпопуляційної групи (учнів у класі)

Хід уроку

1. Заповнити СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Етологічна структура популяцій!

 

                                     09.04.2024

Тема. Динамічні параметри популяції. Ємність середовища. Екологічні стратегії.

Мета. Вивчити динамічні параметри популяції: приріст та народжуваність, смертність  та криві виживання. Ємність середовища і екологічні стратегії.

 Хід уроку

1. Прочитайте § 86, складіть опорний конспект.

2.Розібратися і використати матеріал для конспекту допоможе ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ВІДЕО "Місяць-риба"

3. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

4.*Профільна інтеграція знань. Біологія+Географія. З 1991 року в Україні спостерігається негативний приріст населення. Що таке позитивний і негативний приріст населення?

Біологія+Хімія. Для регулювання поведінки, стану, метаболізму тварин можуть виділятися в довкілля біологічно активні речовини (БАР). Якщо ви розкодуєте поданий нижче запис, то отримаєте назву цих БАР:

1Fe 2He 3B  5N 1Mn 3Cr 1Na 2Ti (Ці завдання письмово зробіть в зошиті)

Завдання

 03.04. - 05.04.2024

Тема. Визначення терміну популяція, види популяційта субпопуляційних груп. Статичні параметри популяцій            Мета. Вивчити, що таке популяція та параметри популяцій

Хід уроку

1.Прочитайте § 85; випишіть визначення, складіть коротенький опорний конспект.
2. Краще зрозуміти тему вам допоможе:
ВІДЕО  
ПРЕЗЕНТАЦІЯ
ВІДЕОУРОК
3. Закріпити отримані знання ви зможете виконавши вправу
4. Д/з в таблиці

 
 

 

22.03.2024

Тема. Правило обов'язкового заповнення екологічної ніші та принцип конкурентного виключення, екологічне дублювання та диверсифікація.

Мета. Вивчити правила принципи і поняття, що є в темі уроку.

 Хід уроку

1.Новий матеріал ви знайдете в §84. Прочитайте параграф і перегляньте ПРЕЗЕНТАЦІЮ зробіть короткі записи в зошиті

2. Закріпити вивчений матеріал можна ↓

                                               ЦІКАВА ВПРАВА

 

21.03.2024

  Тема. Екологічна ніша. Структура екологічної ніші.

  Мета. Вивчити, що таке екологічна  ніша її структуру та параметри.

Хід уроку

1. Прочтайте   §83, складіть короткий опорний конспект.

2. Перегляньте ВІДЕО

 

20.03.2024 

Тама. КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

20.03.2024 

Тема. Практична робота. Аналіз розподілу населення людини на планеті, встановлення справедливості (несправедливості) законів факторіальної екології для людини

Хід уроку 

1. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ. Візьміть один закон факторіальної екології і поясніть його справедливість для людської популяції. Закони факторіальної екології в ПРЕЗЕНТАЦІЇ і ВІДЕО

 

 19.03.2024

Тема. Адаптація до впливу екологічних факторів

Мета. Усвідомити роль факторів в формуванні адаптацій.

Хід уроку

1. Повторіть, що таке адаптації ви зможете на с.102-103 - для всіх, і в п.30-45 - для тих, хто здає ЗНО; і переглянувши ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Адаптація загальна властивість живого"

2. Дізнатися про адаптації на різних рівнях біосистем, ви зможете з п.82

3.В зошиті заповніть таблицю: "Рівні адаптації живих арганізмів на різних рівнях організації"

	Фізіологічна	Еволюційна	Енергетична	Речовинна	Інформаційна
Рівень організації
Характер (інд.груп.)
Швидкісь
Оборотність
Приклади

4. Виконайте ТЕСТИ

15.03.2024

Тема. Поняття про екологічну валентність, стено-, еврибіонтні  види

 Хід уроку

1.Не забувайте про ЗНО Online

2.Зайдіть за посиланням, зберіть пазл і  дайте відповідь в зошиті:

"Графічне відображення  якого  закону  ви бачите?"  

Сформулюйте його, запишіть  відповідь в зошит.

3.Зайдіть за посиланням ТЕСТ  і виконайте його.

 

14.03.2024

Тема. Основні закони факторіальної біології

Мета. Вивчити закон толерантності, оптимуму, екологічної валентності. 

 Хід уроку

1. Повторимо форми співіснування живих організмів: ВПРАВА 

ПАЗЛ1, ПАЗЛ2, ПАЗЛ3, ПАЗЛ4, ПАЗЛ5, ПАЗЛ6, ПАЗЛ7, ПАЗЛ8, ПАЗЛ9, ПАЗЛ10, ПАЗЛ11, ПАЗЛ12

2. Прочитайте §81; складіть опорний конспект 

3. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "Екологічні закони"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

 

 

 14.03.2023 

Тема. Екологічні чинники

Хід уроку

1. Прочитайте §80; складіть опорний конспект 

2. Перегляньте матеріали:

ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Екологічні чинники"

ВІДЕО " Екологічні чинники. Біотичні зв'язки"

3.Виконайте ТЕСТИ

 

12.03.2023

Тема. Методологія екологічних досліджень

 Хід уроку

1. Прочитайте §79; складіть опорний конспект 

2. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО " Методи екологічних досліджень"

3.Виконайте ТЕСТИ

07-08.03.2024

Тема. Визначення, об'єкт, предмет і завдання екології. Короткий нарис розвиткі екології. Зв'язки екології з іншими науками

 Хід уроку

1. Прочитайте §78; складіть опорний конспект 

2. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "Екологія"

4. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Зв'язки екології з іншими науками"

 

Селекція і біотехнологія

06.03.2024
КОНТРОЛЬНА РОБОТА
"Селекція та біотехнологія. Генетична інженерія"

05.03.2024

Тема. Узагальнення знань з теми "Селекція і біотехнологія"

 Хід уроку

1. Повторити §68-77;

2. Заповнити СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Цікаві факти про клітинну та генетичну інженерію, ГМО і біотехнологію"

01.03.2024

Тема. Біотехнологія. Проблеми та перспективи розвитку склекції та біотехнології

 Хід уроку

1. Прочитайте §77; складіть опорний конспект;

2. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "Традиційні і сучасні методи біотехнології"

ВІДЕО "Основні напрями сучасної біотехнології"

3. Виконайте ТЕСТИ

23-27.02.2024

Тема. Генетично модифіковані організми

 Хід уроку

1. Прочитайте §76; 

2.ЗНО-хвилинка

3. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "ГМО"

ВІДЕО "ГМО продукти"

ВІДЕОУРОК "ГМО"

ВІДЕО "Жінка-хімера"

ВІДЕО

4. Виконайте ТЕСТИ

 

22.02.2024

Тема. Клонування ДНК (рекомбінантні ДНК та ПЛР

 Хід уроку

1. Повторіть §75; 

2. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "ПЛР"

ВІДЕО "ПЛР", ВІДЕО

ВІДЕО "Клонування. Загублений світ"

ВІДЕО "Клонування. Загублений світ"

ВІДЕО "Клонування"

 

21.02.2024

Тема. Генетична інженерія

 Хід уроку

1. Повторіть §75; 

2. Перегляньте матеріали:

ВІДЕО "Роль стовбурних клітин"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Генатична і клітинна інженерія" 

ВІДЕОУРОК "Генетична інженерія у людини"

3. Виконайте ТЕСТИ

 

20.02.2024

Тема. Генетична інженерія

 Хід уроку

1. Опрацюйте §75; складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте ВІДЕО "Генна інженерія"

3.Перегляньте ВІДЕО "Генна та клітинна інженерія"

16.02.2024

Контрольна робота "СЕЛЕКЦІЯ" Тести

(Контрольна робота "СЕЛЕКЦІЯ" Письмово)

 

13-14.02.2024

Тема. Методи селекції тварин, мікроорганізмів

Хід уроку

1.Прочитати п. 72-74, скласти опорний конспект

2.Перегляньте ВІДЕО "ВШО"

3.Розв'яжіть задачі:

Задача 1. Жінка, що має резус-позитивну кров II групи, батько якої мав резус-негативну кров І групи, вийшла заміж за чоловіка, який має резус-негативну кров І групи. Яка ймовірність народження в цій сім’ї дитини, яка успадкує обидві ознаки батька?

Задача 2.  Чоловік, який має резус-негативну кров IV групи, одружився із жінкою, що має резус-позитивну кров III групи. У батька жінки була резус-негативна кров І групи. У сім’ї народилося двоє дітей: резус-негативна з III групою крові та резус-позитивна з І групою крові. Судово-медична експертиза встановила, що одна дитина із двох — позашлюбна. За якою ознакою можна виключити батьківство чоловіка?

 Розв'яжіть задачі та визначіть вид неалельної взаємодії генів:

3. Визначте колір шерсті коней за генотипом: а) ііВв, б) іівв, в) Іівв, г) ііВВ, д) ІІВв, де ген В - чорне забарвлення, в - коричневе та і - інгібує забарвлення.

4. Чи може в сім'ї мулатів народитися білошкіра дитина, чорношкіра та мулат? Яку частку становитиме кожний тип дітей? Генотими батьків АаВв, гени А і В - темна шкіра, а і в - біла шкіра.

5. У запашного горошку колір квітки може бути пурпурним аба білим. Пурпурний колір зумовлений взаємодією двох генів А і В. При наявності одного з них червоний пігмент не утворюється і рослини мають білі квітки. Визначте колір квіток у рослин з генотипом а) Аавв, б) ааВВ, в) АаВв, г) аавв.

Розв'яжіть задачі на успадкування зчеплене зі статтю 

Задача 6. Чоловік, хворий на гемофілію, взяв шлюб із жінкою, батько якої був гемофіліком. Установіть імовірність народження в цій родині хворих на гемофілію дітей.

Задача 7. Ген забарвлення очей у мухи дрозофіли міститься в Х-хромосомі. Ген червоних (нормальних) очей (W) домінує над геном білих (w). Визначте фенотип і генотип гібридів F1, якщо схрестили білооку самку із червонооким самцем

09.02.2024

Тема.  Селекція рослин. Центри різноманітності та походження культурних рослин

Хід уроку

 1. Опрацюйте ВІДЕО "Центри походження культурних рослин"; 

Заповніть таблицю:

Назва центру

Країни

Культурні рослини

2. ВІДЕО "Микола Вавилов"

3.Виконайте ВПРАВУ

4. Виконайте ТЕСТИ

08.02.2024

Тема.  Типи схрещувань і методи розведення

Хід уроку 

1. Виконайте ТЕСТИ; опрацюйте §71, складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте ВІДЕО "Гібридологічний аналіз"

3. Розв'язати задачі:

Задача 1. У дрозофіли сірий колір тіла — домінантна ознака, чорний колір — рецесивна. При схрещуванні сірих і чорних мух половина потомства має сіре тіло, половина — чорне. Визначте генотипи батьків. 

Задача 2.Альбінізм — рецесивна ознака. В сім'ї, де один із батьків — альбінос, а інший — нормальний, народилися близнюки, один з яких був альбіносом. Яка ймовірність народження наступної дитини альбіносом?

07.02.2024

Тема.  Методи селекції рослин (гетерозис, поліплоїдія, віддалена гібридизація)

  Хід уроку 

1. Опрацюйте §70; складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте

ВІДЕОУРОК "Селекція рослин"

ВІДЕО "Особливості селекції рослин, тварин, мікрооганізмів"

ВІДЕО "Гібриди тварин";

ВІДЕО "Гібриди тварин"

3. Виконайте ВПРАВУ

 

06.02.2024

Тема. Штучний добір та його форми. Методи селекції рослин (гетерозис, поліплоїдія, віддалена гібридизація)

Хід уроку 

1. Опрацюйте §69-70; складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте ВІДЕО "Селекція. Методи селекції"

ВІДЕО "Селекція. Методи селекції"

ВІДЕО "Селекція рослин, тварин, мікроорганізмів"

ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Селекція"

3. Виконайте ТЕСТИ

01.-02.02.2024

Тема. Основи сучасної селекції, її завдання. Поняття сорту породи, штаму.

Хід уроку 

1. Опрацюйте §68; складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте:

ВІДЕО "Селекція. Завдання, досягнення"

ВІДЕО "Досягнення селекції"

 

БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ 

 

31.01.2024

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА з теми "Біологічні основи здорового способу життя"

Викайте ТЕСТИ за І тиждень з дистанційного уроку

26.01.2023

Тема. Проект "Вивчення проінформованості населення щодо здорового способу життя (соціально-орієнтоване дослідження)

 Хід уроку

1. Виконайте ТЕСТИ 

2. Обєднатися в групи по 4 учня і заповнити слайди спільної ПРЕЗЕНТАЦІЇ

25.01.2024 

Тема. Профілактика  захворювань людини, збудниками яких є паразитичні черви

 Хід уроку 

1. Опрацюйте §67; складіть короткий опорний конспект

2. Перегляньте ВІДЕО "Паразитичні черви"

3. Заповніть слайд в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ. На слайді розмістіть інформацію особливості паразита, його цикл розвитку, основного і проміжного хазяїна, шляхи зараження, симтоми, лікування та заходи профілактики

 

24.01.2024

Тема. Профілактика інвазійних захворювань людини, збудниками яких є одноклітинні тварини

 Хід уроку 

1. Опрацюйте §66; складіть короткий опорний конспект

2.Перегляньте ВІДЕО "Паразитичні одноклітинні"

3.  Складіть ПАМ'ЯТКУ профілактики захворювань, збудниками яких є одноклітині

 

24.01.2024

Тема. Профілактика захворювань людини, збудниками яких є паразитичні гриби
 Хід уроку
1.Опрацюйте §65;складіть короткий опорний конспект
2.Перегляньте ВІДЕО
3. Виконайте ТЕСТИ 

19.01.2024

Тема. Профілактика основних інфекційних захворювань людини, спричинених бактеріями

 Хід уроку 

1. Опрацюйте §64;
2. Перегляньте ВІДЕО і ВІДЕО
3. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Бактеріальні захворювання та їх профілактика". На слайді розмістити про  1 бактеріальне захворювання людини, симтоми. лікування та заходи профілактики

 

18.01.2024

Тема. Профілактика захворювань людини і тварин, які спричиняються пріонами

Хід уроку 

1. Опрацюйте §63,

2. Перегляньте ВІДЕО 1 і ВІДЕО 2

3. Напишіть Пам'яку профілактики пріонних захворювань

4. Виконайте ТЕСТИ

16.-17.01.2024

Тема. Вірусні захворювання. Профілактика основних вірусних захворювань людини. 

Хід уроку 

1. Прочитайте §62,
2. Пройдіть Дистанційний урок
3. Складіть Пам'ятку профілактичних заходів основних вірусних захворювань людини 

І СЕМЕСТР

Тема. Медико-генетичне консультування та пренатальна діагностика

Хід уроку

1. Повторіть § 58;

2.Перегляньте

ВІДЕО"Медико-генетичне консультування те пренатальна діагностика

ВІДЕО

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Розв'яжіть задачі: ВІДЕО в допомогу

Задача 1. У родині народилась блакитноока темноволоса дитина, яка схожа за цими ознаками на батька. Мати дитини має карі очі та темне волосся, бабушка за материнською лінією – блакитні очі та темне волосся, дід - карі очі та світле волосся, а бабушка та дід за батьківською лінією – карі очі та темне волосся. Складіть родовід цієї родини , та визначте: а) які генотипи всіх членів родини; б) яка вірогідність народження в родині блакитноокої світловолосої дитини?

Задача 2. Пробанд страждає сутінковою сліпотою. Його два брати також хворі. По лінії батька пробанда осіб, що страждають сутінковою сліпотою, не було. Матір пробанда хвора. Дві сестри і два брати матері пробанда здорові. Вони мають лише здорових дітей. По материнській лінії відомо, що її бабуся хвора, усі її діти здорові, сестра бабусі хвора, а брат здоровий; прадід (батько бабусі) страждає сутінковою сліпотою, сестра і брат прадіда були хворими; прапрадід хворий, його брат, що має хвору дочку і двох хворих синів, також хворий. Жінка пробанда, її батьки та родичі здорові. Скласти родовід. Визначити ймовірність народження хворих дітей у сім’ї пробанда.

22.12.2023

Тема.  Генетичні хвороби людини

Хід уроку

1.Прочитайте § 57-58;

2.Перегляньте

ВІДЕО "Спадкові захворювання людини і їх діагностика"

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Розв'яжіть задачі

21.12.2023

Тема.  Генетичні хвороби людини

Хід уроку

1.Прочитайте § 57-58;

2.Перегляньте

ВІДЕО "Спадкові захворювання людини і їх діагностика"

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Розв'яжіть задачі

20.-12.2023

Тема.  Генетичні хвороби людини

Хід уроку

1.Прочитайте § 57-58;

2.Перегляньте

ВІДЕО "Спадкові захворювання людини і їх діагностика"

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. Розв'яжіть задачі

1. Чоловік-дальтонік одружується із жінкою з нормальним зором, батько якої був дальтоніком. Яким буде зір у їхніх дітей? 

2. У здорової жінки брат дальтонік. Чи може у неї народитися син із кольоровою сліпотою?  

3. Батько й мати здорові, а дитина хворіє на гемофілію. Яка стать у дитини? 

4. Які діти можуть народитися від шлюбу гемофіліка з жінкою-дальтоніком, яка не є носієм алеля гемофілії? 

20.12.2023

Тема.  Причини онкологічних захворювань

Хід уроку

1. Виконайте вправи:

ВПРАВА ВПРАВА ВПРАВА

Прочитайте § 57

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ВІДЕО

*Профільна інтеграція знань. Що подібного і відмінного між стовбурними і раковими клітинами

19.12.2023

Тема.  Імунна система людини

Хід уроку

1.Прочитайте § 56

ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Імунітет"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ВІДЕО

ВПРАВА ВПРАВА ВПРАВА

Виконайте ТЕСТИ

15.12.2023 

Тема. Імунна система людини

Хід урок

1. Прочитати §56, скласти опорний конспект
2. Перегляньте ВІДЕО "Імунна система"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Імунітет"
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 2
ВІДЕО "Імунна система. Алергія"
ВІДЕО  "Імунітет"

ВІДЕО

 

14.12.2022 

Тема. Семестрова контрольна робота

Хід уроку 

1. Подвійний листочок підписати посередині

2. Виконати КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ 

 

 

13.12.2023 

Тема. Практична робота. Розроблення власної програми фізичної самопідготовки.

Хід уроку 

1. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ. На слайді розмістіть власну програму фізичної самопідготовки

 

13.12.2023 

Тема. Практична робота. Складання денного раціону з урахуванням енергетичних витрат і збалансованої їжі

Хід уроку 

1. Перегляньте додаткові матеріали:
 ВІДЕО "Їжа та її компоненти"
 ВІДЕО "Тарілка здорового харчування"
 ВІДЕО "Питний режим"
 ВІДЕО "Що таке ММО?"
 Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Правила здорового харчування"(харчова, енергетична цінність, питний режим, тарілка здорового харчування, збалансованість їжі, корисні та шкідливі продукти, ММО...)

12.12.2023

Тема. Профілактика неінфекційних захворювань нервової системи.

Хід уроку 

1. Опрацюйте §55, складіть опорний конспект

ВІДЕО "Допомога при епілепсії"

ВІДЕО "Шизофренія"

ВІДЕО "Хвороба Альцгеймера"

ВІДЕО "Хвороба Паркінсона"

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

08.12.2023

Тема. Профілактика неінфекційних захворювань кровоносної, дихальної, травної, видільної, ендокринної і статевої систем

Хід уроку 

1. Опрацюйте §54, складіть опорний конспект

2. ВІДЕО "Інфаркт міокарда", ВІДЕО

3. ВІДЕО "Інсульт"

4. Заповніть слайд в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ "Неінфекційні захворювання кровоносної, дихальної, травної, видільної, ендокринної і статевої систем"

                                                             ЗНО хвилинка

2. Для визначення групи крові за системою АВ0 і виявлення в ній резус-білка в три пробірки добавляють сироватки з антитілами: у першу пробірку – з антитілами до аглютиногену А, у другу – з антитілами до аглютиногену В, у третю – з антитілами до резус-білка. Потім у кожну з пробірок добавляють досліджувані зразки крові.

У три пробірки з антитілами добавили кров пацієнта N.

Визначте групу за системою АВ0 і резус-фактор крові цього пацієнта.

Аперша резус-негативна (0 Rh-)

Бдруга резус-позитивна (А Rh+)

Втретя резус-негативна (В Rh-)

Гтретя резус-позитивна (В Rh+)

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

07.12.2022 

Тема. Профілактика неінфекційних захворювань опорно-рухової системи

Хід уроку 

1. Вправи на повторення:  

 ВПРАВА, ВПРАВА, ВПРАВА, ВПРАВА

2. Опрацюйте §53, складіть опорний конспект

3. ПРЕЗЕНТАЦІЯ та  ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Опора і рух"

4. ВІДЕО

РУХАНКА

5. Виконайте ТЕСТИ

ЗНО хвилинка

Завдання 27 з 50

Начало формы

 1. Складником якої системи органів людини є зображена тканина?

Конец формы

Аопорно-рухової

Брепродуктивної

Вкровоносної

Гендокринної

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г

 

06.12.2023 

Тема. Безпека й статева культура

Хід уроку 

1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Статева культура"

2. ІПСШ

3. ВІДЕО "Гонорея"

4. ВІДЕО "Хламідіоз"

5. ВІДЕО "Сифіліс"

6. Заповніть слайд в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ "Хвороби, що передаються статевим шляхом"

06.12.2023  

Тема. Вплив навколишнього середовища на здоров'я людини

Хід уроку 

1. Прочитайте §51

2. ВІДЕО і ПРЕЗЕНТАЦІЯ

3. ВПРАВА, ВПРАВА, ВПРАВА, ВПРАВА

4.Виконайте ТЕСТИ

05.12.2023

Тема.  Вплив стресових факторів на організм людини

Хід уроку 

1. Прочитайте §51;  використовуючи матеріали

3. Перегляньте  ВІДЕО"ВШО", ВІДЕО

4. Виконайте ТЕСТИ

01.12.2023 

Тема. Негативний вплив на здоров'я людини алкоголю, куріння, наркотиків.

«Життя саме по собі — ні благо, ні зло;

воно вмістилище і блага, і зла, дивлячись по тому,

на що ви самі його перетворите».

М. Монтень

Хід уроку 

1. Привітання. "Щоб бути здорорвим потрібно..."

2. Повторення: Вправа1, вправа2, вправа3

3. Повідомлення теми і мети ПРЕЗЕНТАЦІЯ

 Вивчення нового матеріалу вправа

4. Об'єднання в групи

І. Негативний вплив на здоров'я людини алкоголю. Презентація  Відео

ІІ. Негативний вплив на здоров'я людини куріння. Презентація  Відео Відео

ІІІ. Негативний вплив на здоров'я людини наркотиків. Презентація Відео

5. Презентація груп

6. Продовжіть фразу: "Мені дано життя, щоб...."

7. Д/з Прочитайте §51,складіть опорний конспект, перегляньте презентації і відео

*Зніміть коротеньке відео (до 2-3 хв.) про ваше відношення до алкоголю, тютюнопаління, наркотиків з науковою аргументацією, розмістіть цого  вашому Google диску  та надайте доступ до нього  на інтерактивній ДОШЦІ

30.11.2023 

Тема. Складові здорового способу життя: раціональне харчування, рухова активність, особиста й побутова гігієна, відпочинок.

Хід уроку 

1. ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Складові ЗСЖ"

2. Збери ПАЗЛ "Складові здоров'я"

3. РУХАНКА з Л. Нікітюк

Д/з. Прочитайте §50,??? усно;

*Профільна інтеграція знань. Заповніть таблицю

Особливості	Білки	Жири	Вуглеводи	НК
Визначення
Будова
Різноманітність
Функції в живих організмах

АДАПТАЦІЇ

29.11.2023

Тема. 1.Проєкт. Планування подорожі в субекстремальні умови (джунглі, пустелю, Арктику, підйом високогір'я, занурення на глибину) 
2. Контрольна робота "Адаптації"

Хід уроку 

1. Зайдіть за посиланням ПРОЕКТ. Це спільна презентація, яку потрібно заповнити, додати слайди і розмістити на них інформацію. 

 Виконуйте в одному стилі, естетично, вставляючи фото, відео 

2..Виконайте КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ до 17.00

28.11.2023

Тема. Практична робота. Дослідження змін кровообігу та дихання людини при фізичному навантаженні

Хід уроку

Виконайте практичну роботу по ВІДЕО, використовуючи матеріал  §44

24.11.2023

Тема.  Адаптація як результат еволюції

Хід уроку 

1. Опрацюйте §48-49; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали

2. ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Адаптація як результат еволюції"

3. Перегляньте  ВІДЕО"Адаптації і еволюція"

4. Виконайте ТЕСТИ

 

23.11.2021

Тема. Вікова динаміка адаптаційних можливостей організму. Компенсаторні можливості організму людини.

Хід уроку 

1. Опрацюйте §46-47; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали

2. ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Вікова динаміка"

3. ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Компенсаторні можливості"

4. Виконайте ТЕСТИ

 

22.11.2023

Тема. Адаптації до фізичного навантаження та стресових ситуацій.

Хід уроку 

1. Опрацюйте §44-45; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали

2. ПРЕЗЕНТАЦІЮ

3. СТРЕС

4. Скдадіть пам'ятку, як запобігти дистресу

 

22.11.2023

Тема. Підтримання гомеостазу в умовах крововтрати. Реакція на дію токсичних речовин.

Хід уроку 

1. Опрацюйте §41,42,43; складіть опорний конспект.

2. Мульфільм "Зсідання крові"

3.ВІДЕО "Групи крові.Зсідання крові"

21.11.2023

Тема. Адаптації до зміни природних умов.Адаптації людини і тварин до гіпоксії, тиску, концентрації солей. Адаптації людини і тварин до умов харчування

Хід уроку 

1. Опрацюйте §39, §40 складіть опорний конспект
2. Проаналізуйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ та ПРЕЗЕНТАЦІЮ та ПРЕЗЕНТАЦІЮ
3. Прегляньте  ментальну карту

3. Виконайте ТЕСТИ
***Профільна інтеграція знань
1. Чому в умовах гіпоксії збільшується кількість
мітохондрій у клітинах? 
2. Чому глибоководні риби гинуть, якщо намагатися підняти їх на поверхню? 
3. Поясніть, чому морські риби не можуть жити в річках.

17.11.2023

Тема. Адаптації у людини і тварин

Хід уроку 

1. Опрацюйте §37, складіть опорний конспект.

2. ВІДЕО 

3. Виконайте ТЕСТИ

16.11.2023

Тема. Адаптації у рослин. Фотоперіодизм

Хід уроку

1. Виконай ТЕСТИ

2. Опрацюйте §34, 35, 36; складіть опорний конспект

ВІДЕО "Фотоперіодизм"

3. Випишіть по 5 понять з відео, які ви запам'ятали

 

15.11.2023

Тема. Адаптації у протистів

Хід уроку

1. Виконай ТЕСТИ
2. Опрацюйте §33, складіть опорний конспект;
3. ВІДЕО "Вільноживучі одноклітинні"
4. ВІДЕО "Фотосинтезуючі одноклітинні"
5. ВІДЕО "Паразитичні найпростіші"

14.11.2023

Тема. Адаптації у прокаріотів

Хід уроку

1. Опрацюйте §32, складіть опорний конспект;

2. ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Археї і бактерії"

3. ВІДЕО "Археї"

4. ВІДЕО "Бактерії"

09.-10.11.2023

Тема. Значення пристосувальних реакцій для збереження життя. Морфологічні, фізіологічні, поведінкові адаптації

Хід уроку

1. Опрацюйте §30-31 і ПРЕЗЕНТАЦІЮ 1, ПРЕЗЕНТАЦІЮ 2 складіть опорний конспект

2. Перегляньте ВІДЕО "Адаптації, їх види. Частина І"

3. ВІДЕО " Адаптації і еволюція"

4. ВІДЕО "Загублений світ. Чому тваринний і рослинний світ може навчити людину"

5. ВІДЕО "Загублений світ. Секрети виживання"

 

 

08.11.2023 

Тема. Проєкт. Регуляція харчової поведінки у людей і тварин

Хід уроку

1. Виконайте роботу в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ. На слайді розмістіть інформація щодо теми

2. КОНТРОЛЬНА РОБОТА

 

07.11.2023

Тема. Прояви саморегуляції біологічних систем надорганізмових рівнів.

Хід уроку 

1. Виконайте ТЕСТИ "Форми взаємодії живих організмів в екосистемах"

2. Опрацюйте §29;

3. Складіть опорний конспект

03.11.2023 

Тема. Регуляція у рослин. Фітогормони

Хід уроку 

1. Опрацюйте §28; 

2. Заповніть таблицю:

Фітогормон

Функції

3. Виконайте ТЕСТИ

  

02.11.2023

Тема. Поведінкові механізми збереження гомеостазу.

Хід уроку 

1.Виконайте ТЕСТ

2. Опрацюйте §27; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали:

3.ПРЕЗЕНТАЦІЮ

4. ВІДЕО "Лейкоцит полює на бактерію"

4. ВІДЕО "Імунна система"

 

01.11.2023

Тема. Імунітет як засіб збереження гомеостазу. Реакції запалення. Неспецифічний і специфічний імунітет

Хід уроку 

ЗНО хвилинка

1. Опрацюйте §26; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали:
ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Імунітет"
ПРЕЗЕНТАЦІЯ 2
ВІДЕО "Імунна система. Алергія"
ВІДЕО  "Імунітет" 
2.*Профільна інтеграція знань. Що таке лейкоцитарна формула? Навіщо в ній потрібно розбиратись?

31.11.2023

Тема. Практична робота. Моделювання механізмів підтримання гомеостазу

Хід уроку

Виконайте ПРАКТИЧНУ РОБОТУ, використовуючи матеріал §25

20.10.2023

Тема. Терморегуляція. Водно-сольовий гомеостаз

Хід уроку

1. Опрацюйте §25 і складіть опорний конспект, використовуючи матеріали:

2. ПРЕЗЕНТАЦІЮ

   ВІДЕО "Терморегуляція" 

   ВІДЕО "Видільна система людини"

   ВІДЕО "Органи виділення"

   ВІДЕО  "Обмін речовин"

3. Виконайте ТЕСТ

19.10.2023

Тема. Саморегуляція на рівні організму. Гомеостаз

Хід уроку

1. Опрацюйте §24; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали і заповніть таблицю: 

"Порівняльна характеристика нервової і гуморальної регуляції"

Нервова регуляція

Гуморальна регуляція

2. ВІДЕО "Нервова регуляція"

3. ВІДЕО "Гуморальна регуляція"

4. Виконвйте ТЕСТ1 і ТЕСТ2

 

18.10.2023

Тема.  1.Саморегуляція на клітинному рівні. 
            2.Саморегуляція на тканинному рівні

Хід уроку

1. Опрацюйте §22;
2. ВІДЕО "Саморегуляція"
3. ВІДЕО "Експресія генів"
4. ВІДЕО "Експресія генів"
5. ВІДЕО "Лактозний оперон"

1. Опрацюйте §23; складіть опорний конспект, використовуючи матеріали
2. ВІДЕО "Синапс", перемалюйте в зошит:

3. Опрацюйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ

 

17.10.2023

Тема. Саморегуляція. Поняття саморегулюючої біологічної системи. Саморегуляція на молекулярному рівні

Хід уроку

1. Опрацюйте §20,21;

2. Випишіть визначення і заповніть таблицю

Рівень організації живої природи

Біологічна система

Приклади саморегуляції на цьому рівні

3. Перегляньте ВІДЕО "Поняття про механізм регуляції"

4.Виконати ТЕСТИ

11-12.10.2023

Тема. Проєкт. Дослідження зв'язку між чисельністю одомашенних тварин і розвитком людства 

Хід уроку

1. Повторіть §18

2. Виконайте роботу в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ.

3. Виконайте КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ по темі РУХ

 

10.10.2023

Тема. Практична робота. Дослідження залежності між типом руху організму і будовою його тіла

Хід уроку

1. Повторіть §17

2. Виконайте роботу в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ. На слайді розмістіть інформацію щодо залежності будови тіла і типом руху (1,2 приклади).

 

06.10.2023

Тема. Практична робота. Дослідження особливості будови плодів і насіння залежно від способу поширення

Хід уроку

1. Повторіть §17

2. Виконайте роботу в СПІЛЬНІЙ ПРЕЗЕНТАЦІЇ. На слайді розмістіть інформацію про особливості будови насіння чи плоду залежно від способу поширення (1,2 приклади).

 

05.10.2023

Тема. Міграції тварин. Вплив людської діяльності на міграційні процеси

Хід уроку

1. Опрацюйте §18;

2. Перегляньте ВІДЕО

3. Заповніть слайд СПІЛЬНОЇ ПРЕЗЕНТАЦІЇ " Приклади міграції тварин"

04.10.2023

Тема. Поширення культурних рослин. Одомашнення й поширення тварин

Хід уроку

1. Опрацюйте §18;

2. Перегляньте ВІДЕО "Центри походження культурних рослин"

3. ВІДЕОПРЕЗЕНТАЦІЯ
4. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Походження культурних рослин і одомашнення тварин"

03.10.2023

Тема. Типи рухів тварин. Способи розселення живих організмів

Хід уроку

1. Опрацюйте §17;

2. Перегляньте ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Рухи тварин"

3. Виконайте ТЕСТИ

29.09.2023

Тема. Рухи рослин

Хід уроку

1. Опрацюйте §16;
2. Перегляньте ВІДЕО "Рухи рослин",
ФІЛЬМ "Рухи рослин"
3. Опрацюйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ
4. ВІДЕО " Сором'язлива мімоза"

27.09.2023

 Тема. Будова і робота м'язів

Хід уроку

1. Опрацюйте §15;
2. Перегляньте ВІДЕО 
3. Перегляньте ВІДЕО "Автостопом по біології"
4. Виконайте тренувальні цікаві вправи:
 ВПРАВА1,   ВПРАВА2  
5. Виконайте ТЕСТИ

26.09.2023

Тема. Рух як властивість живого. Функції руху. Рух на різних рівнях організації живого. Типи руху організмів. Амебоїдний та миготливий рух.

Хід уроку

1. Опрацюйте §13,14;
2. Заповніть таблицю " Рух на різних рівнях організації живого"

Рівень організації живого

Приклади рухів

3. Перегляньте ВІДЕО "Амебоїдний рух"
4. Перегляньте ВІДЕО "Миготливий рух"
   ВІДЕО "Білок, що крокує"
5. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Приклади рухів у різних живих організмів"
6. Д/з Опрацювати всі матеріали, зробити  таблицю і спільну презентацію

21.09.2023 

Тема. Практична робота. Моделювання фізіологічних і поведінкових реакцій організмів

Хід уроку

1. Виконайте роботу в зошиті за ІНСТРУКТИВНОЮ карткою

20.09.2023 

Тема. Подразненння та пристосування до умов навколишнього середовища. Подразливість у взаємодіях живих організмів

Хід уроку

1. Опрацюйте §11-12;
2. Перегляньте ВІДЕО
3. Заповніть СПІЛЬНУ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

Тема. Слово (чи символ) як подразник. Перша і друга сигнальні системи.

Хід уроку

1. Перегляньте ВІДЕО "ВНД"; ВІДЕО "Психіка"
2. Перегляньте ВІДЕО "І і ІІ сигнальні системи" 
3. Опрацюйте § 9 -10, завдання 1, 2 письмопо в зошиті (відправляти по бажанню); виконайте ТЕСТИ
 

14.09.2022

Тема. Подразнення й вища нервова діяльність

Хід уроку

1. Обєднайтесь в групи і сконструюйте схему рефлекторної дуги
2. Прочитайте § 8; випишіть визначення
3. Перегляньте ВІДЕО
Д/з Складіть опорний конспект за § 8; знайти 5-10 фактів про рефлеси ;*Повідомлення "Стокгольмський синдром" 

 

Якщо ви лідер і хочете бути першим у всьому, легко долаєте перешкоди і труднощі на своєму шляху, то ви — холерик. Холерики самовпевнені, схильні переоцінювати свої можливості. Люди з таким типом темпераменту-натури непостійні, але талановиті. Вони швидко все схоплюють, легко навчаються і включаються в роботу, але кидають розпочату справу, не доводячи до кінця. Такі люди прагнуть до самостійності і погано підкоряються владі.

Холерики  доб'ються успіху в професії, де потрібно бути наполегливим та можна працювати на себе. Люди з таким типом темпераменту розкуті і можуть похвалитися стійкістю до стресів, умінням швидко відновлювати свої сили. Холерик не зможе виконувати монотонну роботу, йому просто протипоказано сталість. Якщо ви вважаєте, що у вашому характері переважає холеричний тип темпераменту, то уникайте таких професій, як бухгалтерський облік, офісна робота, бібліотекарська справа або програмування.

Робота, що підходить за типом темпераменту холерик, може бути різноманітною, емоційною. Підійдуть динамічні професії: водій, льотчик, тренер, диспетчер,PR-спеціаліст,слідчий, хірург, геолог, пожежний.

Холерики можуть спробувати себе в ролі режисера, ведучого, телеоператора, журналіста.

Флегматик-повільний, наполегливий і дуже терпляча людина. Для цього типу людей властива повільність в роботі і прийнятті рішень. Флегматики дуже працьовиті і досягають у своїй роботі високих результатів. До лідерства не прагне, чому часто його називають безініціативним і люблять сталість.

Флегматики добре контролюють свої емоції і не схильні до паніки. З флегматика вийде відмінний економіст, бухгалтер, фізик, хімік, астроном, математик, програміст, Інженер, агроном, архітектор, науковий співробітник.

Сангвінік - це люди, які мають сильну, врівноважену і рухливу нервову систему. Вони активні і комунікабельні, легко адаптуються до нових умов. Природжені лідери і з них виходять справедливі і душевні начальники. Сангвініки хороші в будь-якій сфері діяльності, але монотонна робота для них в тягар. Вони прекрасно проявлять себе в професіях, де потрібно працювати з людьми, з них вийдуть відмінні психологи, вчителі, вихователі, лікарі, соціальні працівники, юристи, журналісти, менеджери та організатори.

Меланхолік - характеризується підвищеною чутливістю, вразливістю, замкнутістю і стриманістю. Люди цього типу темпераменту дуже спостережливі, проникливі і сором'язливі. Відповідальні  та  виконавчі в роботі. Меланхолікам не слід вибирати професії несучі в собі стресові ситуації. За типом темпераменту їм рекомендується бути: педагогом, композитором, ветеринарним лікарем, зоотехніком, аналітиком, інженером, програмістом,перекладачем,дослідником,архітектором,модельєром, дизайнером, письменником, діячами мистецтв і т. д.

Меланхолік - слабкий
Флегматик -  сильний, урівноважений,      інертний
Сангвінік -    сильний,  урівноважений,      рухливий
Холерик -      сильний,  неурівноважений, рухливий
ТЕСТ Айзенка

14.09.2023

Тема. Рефлекси. Роль нервової та м'язової системи у реакції-відповіді на подразнення. Безумовні й умовні рефлекси.

Хід уроку

1. - Що таке рефлекс? Який його механізм?
2. Перегляньте ВІДЕО "Рефлекси"
3.Опрацюйте § 7, складіть опорний конспект, замалюйте схему рефлекторної дуги (мал.7.1 с.16 підручника)

4. Виконайте ТЕСТИ "Умовні та безумовні рефлекси"

13.09.2023 

Тема.  Сенсорні системи тварин (аналізатори)

Хід уроку

1. Опрацюйте § 6
2.  Перегляньте:
ВІДЕО "Сенсорні системи. Зорова система"
ВІДЕО "Слухова система"
ВІДЕО "Смакова сиситема"
ВІДЕО "Нюхова система 
ВІДЕО "Системи руху, дотику, температури. Інтерорецепція."
3. Заповніть таблицю:

Назва сенсорної системи	Перефирична частина (орган і нава рецепторів)	Провідна частина (назва нерва)	Центральна частина «назва відділу мозку)
Зорова
Слухова
Нюхова
Дотику
Рівноваги
Температури
Болю
Інтерорецепції
Смаку

4. Виконайте вправи: ВПРАВУ, ВПРАВУ, ВПРАВУ, ВПРАВУ, ВПРАВУ.

12.09.2023

Тема. Збудливі тканини тварин. Потенціал спокою та потенціал дії. Види рецепторів. Сприйняття сигналів, поріг збудливості

Хід уроку

1. Складіть ПАЗЛ 
2. Перегляньте ВІДЕО
3. Прочитати §4, 5, скласти опорний конспект. Дати відповідь на запитання

08.09.2023

Тема.  Фізіологічні основи подразливості у рослин

Хід уроку

1. Опрацюйте § 3

2. Перегляньте ВІДЕО "Хижі рослини"

3.Д/з прочитайте §3; складіть опорний конспект, *завдання 2 письмово

01.09.2023

Тема. Подразливість, як здатність біологічних об'єктів реагувати на екзогенні та ендогенні подразники. 

Хід уроку

1. Опрацюйте §1:
2. Проаналізуйте ПРЕЗЕНТАЦІЮ "Адапції
3. Виконайте ТЕСТИ на повторення одноклітинних